Transportando estructuras

Pues efectivamente, con el comienzo de curso se vuelve a desplazar todo el mobiliario del centro, y sobre todo de mi centro que es de nueva creación.

Tras más de un 70% de profesorado nuevo, se necesita cambiar multitud de espacios.

En mi caso, la clase de Infantil, he tenido que desplazar todo el material de la cooperativa (puzzles, juguetes varios, pinturas, cartulinas, ordenador, y multitud cosas más) que se encontraba ubicado en un total de 5 cajas de cartón grandes (bastante grandes y pesadas). El traslado de un edificio a otro me ha llevado unos 45 minutos (carrito incluido).

Después, alegría para el cuerpo, todos los muebles y sillas de la clase están superpuestos y amontonados en una esquina de la clase. Ahora vuelta a mover todos los muebles, diseñar los rincones de la clase y por supuesto colocar todo el material de la cooperativa junto a los juguetes de 4 años.

El lunes haré un post de fotos, para que os hagáis una ideita de la movida.

Pero eso no es lo único que he realizado. Además hemos elegido un cuadernillo de matemáticas, hemos seleccionado una libreta para trabajar técnicas plásticas en el rincón respectivo y hemos comenzado a programar:

1º Trimestre: Proyecto la Mariquita Juanita y Mi pequeña biografía (me refiero a que cada niño hará la suya). Además del otoño, la constitución y respectivas fiestas.

2º Trimestre: Mi museo de Picasso. Trabajaremos al autor, realizaremos sus obras y construiremos en el cole nuestro museo del mismo. Además de las fiestas que correspondan.

3º Trimestre: El medio ambientes. Sembraremos en macetas, crearemos un huerto con abuelos en el cole, taller de Reciclaje, etc.

En fin, como podéis ver un curso interesante y completito. Ya hemos comenzado a programar el primer trimestre.

Esto va viento en popa a toda vela.

Con las pilas puestas

Hoy ya hemos comenzado a trabajar, o al menos, lo que yo entiendo por trabajar.

Después de un viernes 1 de sept. con una única reunión informativa y de presentación de la plantilla. En infantil hay 10 maestras nuevas, y en primaria otras tantas nuevas.

Tras un lunes 4 de sept. con un desayuno continental estupendo, y posteriormente un Claustro de profesores con un total de 16 puntos a tratar, cosa que se hizo y que por tanto fue lo único que hicimos durante toda la mañana.

Hoy martes 5 de sept. ha sido más productivo personalmente.

Desde infantil hemos elegio el método de trabajo a llevar: por proyectos y sin libro de texto. Bueno, con un cuadernillo de matemáticas.

También hemos elegido la coodinadora de ciclo, lo hemos echado a suerte ya que varias nos presentamos. Ha salido Rocío.

Además hemos elegido algunas secuencias a llevar a cabo, todos los niveles trabajaremos el mismo centro de interés, pero ampliado según las edades. Cuando lo concretemos más os cuento cuales han sido los elegidos.

En fin, me ha tocado (mala suerte) ser coordinadora del nivle de 4 años, con lo que igualmente he asistido a mi primera reunión de ETCP.

Finalmente deciros que voy a volver a crear un grupo de trabajo para la continuación de la web del cole. Muchas son las maestras nuevas que me han comentado de su interés en la incorporación del grupo. Les ha gustado mucho la idea. En fin, pronto me pondré con ello pues hay bastante trabajo por hacer desde ya, y no quiero hacerlo en solitario todo.

Super Equipada

Hoy ha comenzado el curso escolar y estoy muy bien equipada. Si señor !!!!!

Como podéis ver tengo Ordenador nuevo (es un portátil fantástico y muy rápido), un mini ratón con un diseño muy espacial (jejeje), un Centro de Soluciones HP con escaner, fotocopiadora e impresora (esperemos que funcione correctamente) y una silla azul fantástica y de mi tamaño ¡se acabaron los dolores de espalda!

En fin, estoy muy contenta y voy a poder ver vídeos y hacer multitud de cosas nuevas.

Gracias P

Ver más de la foto.

Recursos audiovisuales

Recursos sobre y para medios hay muchos en la red, pero entre todos, estos son muy buenos.

Los recursos que para maestros y maestras posee el cnice dentro de su web, son bastante accesibles, útiles y sencillos de tomar para un uso personal y didáctico.

Pero por desgracia, son bastante desconocidos para muchos maestros y maestras de la enseñanza. Siempre nos quedará, la alegría de que otros/as maestras sí los utilizan

Entre todos están los recursos sobre medios. Están diferenciados en televisión, cine, radio, prensa y publicidad.

La información que se recopila de cada uno de lo medios es bastante completa, va desde su hitoria, su mercado, sus consumidores, su definición, la planificación de su campaña, su agencia publicitaria, etc.

Uno, de los más que habrá (seguro) SPOT ZEMOS98.9

Como suele suceder, el ente creativo de algunos "personajes" del colectivo Zemos98 está en constante creación..... y este vídeo es fruto de uno de estos "personajes".........

SPOT ZEMOS98 [novena edición]
Uploaded by zemos98

Me encanta, claro está, pertenece a P

Busqué...y esto encontré

He estado mirando cositas por la red, como siempre algo mosca porque no puedo ver vídeos bien (siempre los veo entrecortados, si es que me deja).

En fin, encontré la web InterPeques, un poco complicada, supongo por el formato que tiene y la forma de realizarla que usan. No es que yo entienda mucho, pero si sé que no es rápida ni sensilla para navegar.

Pero tiene bastante material curioso e interesante. Además exponen trabajos de los niños, uno de los que más me ha gustado es este:El caso es que leí este texto. Típico de estos que te manda la gente por mail, algunos lees y otros muchos desechas por defecto. En fin, me apetece compartirlo:

Asamblea en la Carpintería

Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña asamblea. Fue una reunión de herramientas para arreglar sus diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido! Y, además, se pasaba el tiempo golpeando.
El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo; dijo que había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo.
Ante el ataque, el tornillo aceptó también, pero a su vez pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los demás.

Y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro que siempre se la pasaba midiendo a los demás según su medida, como si fuera el único perfecto.
En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la lija, el metro y el tornillo. Finalmente, la tosca madera inicial se convirtió en un lindo mueble.

Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación. Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo:
- "Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos buenos".

La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba fuerza, la lija era especial para afinar y limar asperezas y observaron que el metro era preciso y exacto.
Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.
Ocurre lo mismo con los seres humanos. Observen y lo comprobarán. Cuando en una empresa el personal busca a menudo defectos en los demás, la situación se vuelve tensa y negativa. En cambio, al tratar con sinceridad de percibir los puntos fuertes de los demás, es cuando florecen los mejores logros humanos.

Es fácil encontrar defectos, cualquier tonto puede hacerlo, pero encontrar cualidades, eso es para los espíritus superiores que son capaces de inspirar todos los éxitos humanos.

Pues eso, veamos nuestras virtudes y las de los demás antes que los defectos, por favor.

Visita a La Isla de "LA PALMA"

Desde el 15 hasta el 23 de Julio hemos estado en la Isla de La Palma invitados por la organización del Festivalito

Realmente ha sido una semana fantástica, lo hemos pasado estupendamente y hemos visitado toda la isla al completo, ciertamente es bastante pequeña.

La organización del festival se ha portado muy bien, tenían organizadas excursiones para ver diferentes zonas de la isla en un autobús durante toda la semana, así mismo nos ofrecían almuerzos en diferentes pueblos de la isla, pagados por los mismos y cenas en el albergue donde se quedaba parte de la gente invitada al festival.

Nosotros nos hemos alojado en los Apartamentos Doña Paquita, ya sé del nombre, pero el personal ha sido muy atento y acogedor, con desayunos buffet libre exquisitos, y una pequeña piscinita que venía genial a la vuelta de las excursiones, para refrescarte antes de la ducha y salir nuevamente a ver las películas y cortos que se ponían en el festival.

El festival se desarrollaba en el pueblo del Paso, mientras nuestros apartamentos estaban en el pueblo de Los Llanos de Aridane. Por ello el festival, al igual que muchos invitados nos cedió un coche de alquiler para poder desplazarnos por la isla e ir a la sede del festival sin problemas.

Durante esa semana, el festival invitó a unos 15 directores, para que realizaran un cotometraje con los medios disponibles. Por ello, todos tenían también coches disponibles. Entre los cortor realizados y presentados, había algunas cosas curiosas, pensando en el tiempo y los medios, y otras que eran realmente una caca.

Lo peor del viaje (jejejejeje), por decir algo, las 6 he incluso más, horas de espera en el aeropuerto de la isla de Las Palmas de Gran Canaria, tanto a la ida como a la vuelta a Sevilla, cuando se retrasó la salida del avión en una hora.

Mi papelera

¡LA PAPELERA! Un importantísimo invento para la humanidad.

Aunque, pensando en lo guarros/as que la mayoría son (está claro que no me incluyo) supongo que en demasiadas ocasiones les trae sin cuidado.

Pero, ¿quien vacía la papelera cuando esta se "llena"?. Está claro que algunos no se sienten aludidos, ni aún siendo su trabajo. Caso de los "limpiadores/as" de mi colegio en referencia a las papeleras del patio, y joder!!!! eso que le pagan por ello.

Aunque si eres funcionario del Ayuntamiento (o de otra entidad), tal es el caso, te van a pagar aunque no las vacíes. jejeje

El caso es que siempre las vacían los mismos, serán quienes se preocupan por ello, los cuales mayormente son quienes las llenas. El resto está demasiado ocupado para ello, además aluden al caso que no la llenaron, pues tiran los papeles al suelo.

Evidentemente, son unos/as guarros.

Literatura Infantil

SÍ... hablo de literatura para niños y niñas pequeños.

Podéis encontrar una bibliografía estupenda en el Servicio de Orientación a la lectura, tiene listados de cuentos por edades, temas, problemas infantiles, etc.

Y sobre todo, son cuentos de gran calidad. Si tenéis que regalar un cuento a algún familiar pequeño o mayor, no lo dudéis y consultarla. También hay cuentos para mayores.

También puedes hacer tus comentarios sobre cuentos, aquí está el mío sobre un cuento trabajado en clase: Pequeño Azul y pequeño amarillo. Buscadlo por el título en la letra p.

Un curso estupendo

Ya terminó el curso.

Ha sido estupendo, mi primer curso como maestra, ya que antes era educadora de 0 a 3 años (jejeje). Ciertamente me ha gustado ver el provecho que he sacado con mis alumnos.

Desarrollé 5 secuencias didácticas con mis compañeras, sacadas de nuestra manga y elaboradas como consideramos más adecuado pedagógicamente.

Trabajando biografía de autores (Charles Perrault y Juan Ramón Jiménez), diferentes vesiones de cuentos (caperucita y los 3 cerditos), escenificando escenas de los cuentos trabajados, creando constante material para los rincones en función de la materia que trabajamos, elaborando y mandando por correos una felicitación a las familias, analizando la forma de vida de brujas, fantasmas, vampiros y momias, viendo su existencia o su no existencia, creando nuestros disfraces de los personajes trabajados, decorando la clase en función de los ambientes de los personajes, trabajando nuestra comunidad autónoma y sus provincias, la forma de vida en nuestras casas y su utilización, las plantas típicas de nuestros balcones y los árboles como el olivo, para qué sirven y que nos ofrecen, viendo la obra de Platero, asumiendo roles de personajes, viendo el pueblo y la forma de vivir de Juan Ramón.... En fin todo esto y mucho más hemos trabajado en las secuencias.

Además teníamos los rincones.
1. Un rincón de plástica donde conocíamos nuevas técnicas a realizar, y relacinábamos los trabajos con la secuencias.
2. Un rincón de lógica-matemáticas con juegos que nos hacían pensar, contar, analizar, discriminar;
3.Un rincón de construcción donde se realizaban juegos de mayor movimientos, con coches, construcciones de madera y plástico y material diverso.
4. Un rincón de Biblioteca. Con libros diversos y libros sobre la secuencia que estábamos trabajando. Allí también había letras para formar nuestro nombre o palabras nuevas a aprender sobre el tema elegido.
5. Un rincón de juego simbólico. Hemos tenido una casita, un supermercado, un taller de mecánicos y una consulta médica para jugar libremente.

En fin... este es un escueto resumen de todo lo realizado en este curso con mis alumnos y alumnas de 3 años.

En el colegio.......hemos hecho otras muchas cosas, entre ellas ponerlo en marcha porque abrimos por primera vez en Septiembre. Hemos creado su página web en http://www.spipedu.es/sevillaeste/ y hemos fundamentado una metodología en infantil basada en el constructivismo y el desarrollo de la autonomía.

Un curso para recordar