Días que pasan

Este curso repito alumnos/as, ahora ya tienen 4 años y son realmente maravillosos.

Sinceramente tengo un curso fantástico, en general son todas y todos bastante entusiastas con las diferentes actividades que realizamos a lo largo de los días. No son revoltosos, ni chillones y mucho menos rebeldes que hacen las cosas para chinchar. Son unos niños/as que piensan las cosas, las investigan y analiza, y sobre todo son tan autónomos que en su mayoría ellos solos resuelven sus problemas.

Es muy bonito empezar un curso y ya conocer a los alumnos/as, y que me llegue Iván y me diga un 15 de septiembre -¡que pasa Beatriz! ¿Qué, has ido este verano a la playa?.... y yo no pueda dejar de reirme.

El avance que tienen todos es grandioso, cada día pienso que sinceramente saben más que yo. Me critican los planteamientos, es decir, si un día decido cambian algo me dicen que no les parece bien porque normalmente lo hacemos así y es como a ellos les gusta. También me debaten cosas proponiendo otras mejores, y que finalmente son las que hacemos.

Hoy se han caído varios niños de mi clase a un charco. Y me encanta ver llegar a Blas y decirme: - "Bea ven corre que Alejandro se ha caído en un charco, pero no te asustes ni te enfades que no tiene nada y además no lo ha hecho queriendo". Total para que no le riñera. Y el gran problema del manchado era que estaba sucio y no paraba de llorar.

En fin, son estupendos y me encantan.....

El dilema de las plastificadores

Sí queridos amigos/as....es un verdadero dilema.

En mi colegio una compañera ha estropeado una plastificadora al plastificar metiendo una cartulina y folios, es decir, poniéndole bastante grosor (ella ya lo había hecho antes).

El caso es que una semana antes la otra plastificadora se había también roto (ésta no sabemos cómo ha sido ni quien).

El caso es que desde infantil se ha pedido al Equipo directivo del centro que compre otra plastificadora para usar, contestación:

- Si desde infantil no sabéis valorar y utilizar las cosas, pues os quedáis sin ellas, y desde luego el centro no va a comprar más plastificadora.

En fin, que como las maestras de infantil somo niñas pequeñas, se nos ha castigado.

Pero el caso es que nosotros necesitamos de una plastificadora para poder trabajar, ya que es un material básico. Y por supuesto el material si se valora, lo único que sucede es que las cosas se estropéan y sobre todo las rompe (sin querer) quien las utiliza, seguro que ellos nunca lo van a romper.

Seguro que las maestras de infantil nunca rompemos la cafetera de primaria y otras máquinas que no utilizamos.

¿y ahora qué hacemos?

El maravilloso mundo de los cuentos

Este es el título que he decidido tener para los númerosos artículos que realizaré en la web de mi colegio. El caso es que me ha tocado actulizar todos los cuentos que tratemos a lo largo del curso escolar.

Las maestras de 4 años hemos decidido trabajar un cuento cada viernes, haciendo para ello actividades de diversos tipos.

Ya hemos trabajado dos cuentos, que podéis visitar en la web de mi colegio . Pero además, aquí podréis ver directamente el el cuento de Garbancito y aquí el cuento de La Ratita Presumida.

Una televisión que manipula, una televisión que educa.

Este es el título del artículo que hace poco he publicado en el catálogo editado por el colectivo zemos98, al que pertenezco, y que recopila diversos ensayos, entrevistas y conversaciones de diferentes personalidades que guardan relación con el tema que en la última edición tenía el festival: "más allá de la televisión".

El libro se llama La Televisión No Lo Filma, es bastante completo y se encuentra en .pdf para que os lo bajéis. Además está en castellano e inglés.


Podéis bajaros el artículo aquí, pero recordad que hay otros muchos igual de interesantes como el mío, que siempre podéis leer.

La Mariquita Juanita

Desde hace unas 2 semanas estamos trabajando el Proyecto de la Mariquita Juanita. No lo estamos siguiendo al pie de la letra, ya que le cambiamos bastantes cosas, quitamos y agregamos en función del nivel de nuestros alumnos.

Lo acordamos a inicio de curso, aunque ahora siento que es bastante “simplón” en el buen sentido de la palabra, pues el nivel de mis alumnos en todos los ámbitos de desarrollo es elevado.

Estamos trabajándolo concienzudamente. Estamos viendo los insectos: tipología, artrópodos, número de patas, órganos que lo componen, dónde viven, etc. Hacemos actividades de psicomotricidad relacionadas con el tema.

Además creamos actividades dirigidas relacionadas con la Mariquita Juanita y sus diferentes personajes para los diferentes rincones.

Así este semana para el rincón de matemáticas trabajamos con los peces del lago del cuento los tamaños y las numeraciones:

En el rincón de las letras, recordamos las vocales ya repasadas, coloreando un dibujo dirigido según las letras que lo componen:

Y en el rincón de plástica construimos a Doña Mariquita Juanita con alfileres de la ropa y cartulinas, además trabajamos la técnica del puntillismo para hacerle las respectivas manchita a la mariquita:

Como véis intentamos abarcar el mayor número posible de ámbitos de desarrollo partiendo de un mismo tema, las actividades se hacen durante la semana y por rotación de rincones. De manera que cada niño/a hace un día una actividad.

El Chupete festival

He encontrado la web del primer festival de publicidad y comunicación infantil realizado en españa: El Chupete.

Algunos ya lo conoceréis, pero yo lo acabo de encontrar.

El festival tiene un carácter bastante pedagógico, con la pretensión de concienciar a anunciantes, agencias y medios que se dirigen al público infantil, de la gran importancia de dicha comunicación y de la responsabilidad que conlleva, marcándose para ello el logro de una serie de objetivos.

Posee además un código deontológico sobre el que se basan sus planteamientos, es muy interesante y contiene información realmente relevante para el conocimiento de las bases de la comunicación y la publicidad infantil.

Su segunda edición se llevó a cabo en junio de 06, y el tema principal en que se ha centrado el desarrollo del festivalel en su ciclo de conferencias y mesas redondas es “El Niño y los Nuevos Medios y Nuevas Tecnologías”, como vídeo ejemplificador del lema y vídeo premiado en la categoría de premios especiales y premio El Chupete Joven Bancaja os pongo el vídeo "Hermanito":

Hermanito
Uploaded by macarvajal

El festival ha dividido sus premios en diferentes categorías. Una de ellas es la categoría Interactiva, donde se encuentran premiadas varias webs y de la que una de ellas promociona el reciclaje. Está muy bien, además posee una sección de material para maestros que me vendrá genial en el tercer trimestre cuando trabajemos el Medio Ambiente en clase.

El festival se pinta interesante, continuaremos investigando sus posibilidades....

Educación, dichosa educación

Como todos sabemos la educación puede tener muchos matices. Y lo que unos consideran adecuado de tratar e inculcar, otros pueden considerar una majestuosa barbaridad para mostrar a los niños.

No sólo existen multitud de niños/as con diferentes personalidades y ritmos de aprendizaje con los que trabajar, existen multitud de maestras y maestros con diferentes puntos de vista acerca de lo que es educación y de lo que ellos consideran que es su "trabajo".

No sé, como muestra graciosa he encontrado en quaderns y en Aulablog21 los siguientes vídeos que nos pueden hacer pensar un poco sobre el entendimiento de la educación y lo que de ella podemos conseguir: positiva y negativamente.








Por supuesto, dejemos de atender a los tópicos y reflexionemos sobre nuestras actuaciones.

Estupendo los gomaespuma para mostrar y exagerar estas situaciones.

Hip hop en Eutopía´06

Durante tres fines de semana ha estado visitando (gracias a P y Hp) Córdoba y el festival Eutopía´06. Ha sido estupendo visitar esa estupenda ciudad que no conocía, y he disfrutado visitando las diferentes actividades de weekend de eutopía.

Entre ellas os tengo este estupendo vídeo de SFDK (Siempre fuertes de

SFDK en Eutoía´06 (Córdoba)
Vídeo enviado por igualemente

Además también hice turismo por la ciudad, por supuesto visité la Mezquita-catedral, y entre otras cosas, una sinagoga muy bonita y diminuta. Esta es:

En fin, ha sido una pasada de estancia y lo he pasado muy bien.

Tenemos futbolín

Pues si, como podéis ver el padre de Joaquin nos ha traído el futbolín que tenía guardado desde hace mucho tiempo.

Ahora me queda buscarle alguna utilidad didáctica más, además del hecho de que juegen con él y conozcan una normas básicas de uso y juego.
f

Rincón del Ordenador

Mi clase posee diferentes rincones de actividad, donde los niños y niñas por grupo se dividen para trabajar diferentes ámbitos (lenguaje, simbólico, matemático, plástica, etc.).

Hoy voy a hablar del Rincón del ordenador.

Se encuentra entre el rincón del juego simbólico y el rincón de las matemáticas. Sencillamente porque es el tercer espacio de la clase con enchufe. Lo tengo aislado con un mueble del resto de rincones.

El lugar es bastante luminoso, como toda la clase en general.

El rincón del ordenador nunca posee actividades concretas y dirigidas. Sencillamente tiene un conjunto de juegos introducidos entre los que los niños/as que van a jugar deben elegir. Yo nunca impongo ahora juega con este o con el otro juego.

Entre los juegos que tengo están:

- El clic 3.0 con diferentes juegos para trabajar las formas, colores, números, observación, etc.
- El hot potatoes. Con distintos juegos para trabajar aspectos variados como el clic.
- Un juego con cuentos y leyendas ilustrados por niños y niñas bajado de la web del CNICE.
- El juego de Cloty y la araña.
- El paint para dibujar y colorear.
- El word para escribir letras, nuestros nombres, etc.
- Un juego basado en unos cabaños para hacer música.
- Y algunos juegos más en cd-rom que ya les iré mostrando conforme avance el curso.

Si averigüáis algún otro juego interesante, que seguro los hay, decidme.