28 diciembre, 2008

¿Vendiendo juguetes sexistas?

Anoche cuando regresaba del cine pasé por uno de los Escaparates de Juguetes del Corte Inglés, y bueno la imagen me pareció espantosa.

Tenían expuesto los juguetes con una espléndida diferenciación SEXISTA de los mismos, a un lado emanaba rosa y al otro tono azulados, de un lado emanaba tranquilidad y del otro movimiento y agresividad.

El escaparate visto desde el "lado de las niñas" al completo. A la izquierda los juguetes para niñas y a la derecha los juguetes para niños.

Aquí el escaparate visto desde el "lado de los niños".



Personalmente y como maestra considero que absolutamente todos los jueguetes carecen de diferenciación sexual, en mi clase todos los niños y niñas juegan con todo, siempre hay algún niño o niña que te dice que ese juguete es de niño o bien de niña y que en casa no le dejan jugar con él, pero bueno yo le explico que en el colegio todos los juguetes son de todos y por eso todos podemos jugar y compartirlos.

Me parece fatal que desde una tienda como el Corte Inglés se favorezca esta diferenciación en la venta y exposición de sus juguetes.

04 diciembre, 2008

Un Libro = Un Regalo

Este email se lo he enviado a los padres y madres de mi clase ya que con la llegada de las navidades creo que siempre es bueno orientar un poco sobre la importancia de fomentar desde pequeños el gusto por la lectura. Lo pego íntegro:

Hola a todos y todas

Supongo que muchos de vosotros estáis ya pensado en qué regalos vais a comprar a vuestro hijos/as.

Deciros que desde mi punto de vista creo importante que les compréis algún libro-cuento como regalo. Por la forma de trabajar que llevo a cabo en clase, basada en el conocimiento de las letras a través de las mayúsculas, os digo que sería estupendo (si lo encontráis) comprarle un bonito libro ilustrado y que además sea en mayúsculas.

Personalmente conozco pocos que posean ambas características, pero bueno aquí lleváis unas ideas.

Me encanta la Web del Servicio de Orientación a la Lectura: SOL cuya web es http://www.sol-e.com/

Luego he encontrado un artículo muy largo pero interesante, lo voy a publicar en la web de la clase para que lo consultéis ya que posee ideas de actitudes a tomar ante la lectura de vuestros hijos/as, posee multitud de actividades a realizar y posee bibliografía de cuentos que están bien.

Personalmente me gustan mucho editoriales como:

http://www.kalandraka.com/

http://www.oqo.es/

http://www.editorialkokinos.com/

Bueno hay muchas más editoriales, y libros de otras editoriales que yo uso personalemente y son fantasticas también como sm, alfaguara, edelvives, etc. En general en la web del SOL entrareis libros de mucha calidad y si quereis titulos concretos decidmelo y los mando, aunque ya serán mucho más personales sobre mis gustos.

Un saludo

28 noviembre, 2008

Fiesta del Castañero


Un año más hemos celebrado el Otoño haciendo una castañada en el colegio.

Mis alumnos y alumnas se han portado muy bien, es más, se han portado requetebien.

Le he realizado un reportaje fotográfico muy completito, aunque aún no puedo subirlas.

Podéis ver más de este día en la web de mi clase.

21 noviembre, 2008

Zemos98 experimentando en Eventoblog

Pues si, como sabéis Eventoblog enviaba un email a todos los posibles participantes para mostrarles los pasos a seguir a la hora de recoger su acreditación. En este email se mostraba como personajes ficticio a Armando Zaplana.

Foto de teoruiz

Podéis ver el trabajo realizado por Zemos98 y el vídeo resultante en su web.

Con el globo de helio de este experimento de Zemos98 hice el vídeo de este post.

20 noviembre, 2008

Una web de Clase

Si compañeros/as, por fin me he decidido y he creado una web informativa para los padres y madres de mis alumnos/as sobre los contenidos, actividades y acontecimientos que se producen en torno a la clase.

Es la primera vez que voy a hacer un material web dedicado exclusivamente para mis alumnos así como para sus familiares. Estoy llena de miedos y dudas, espero no tener problemas con ningún padre y mucho menos quejas sobre los contenidos publicados, desde luego no voy a sacar la imagen de ningún alumno-a sin consentimiento y autorización por escrito previa de los padres y madres.

Actualmente me comunico con los familiares a través de una cuenta de correos que cree en google-groups, y mediante la misma me mandan correos y les escribo sobre diferentes sugerencias educativas que leo en Internet, me resultan de interés y tiendo a pasarles la información. También me suelen pedir cita de tutoría a través de dicha cuenta.

En fin, estoy intentando meterme de lleno en el uso de las tecnologías para aumentar el trabajo con los padres. Crear una especie de "Escuela de Padres" a través de la red, en la que tanto ellos como yo nos transmitamos información diversa que enriquezca tanto mi práctica como maestra, así como la suya como padres y madres.

16 noviembre, 2008

Un eslogan y un vídeo

Jugando con el globo de helio de Armando Zaplana os invito a visitar mi blog en el siguiente vídeo.



Para quitar un poco de seriedad a los contenidos que habitualmente suelo publicar. Aquí podéis verme con una voz bastante modificada debido al consumo de helio.

Tengo un blog anticuado

Esta conclusión a la que llegué hace tiempo es muy sencilla.

Mi blog no me permite la organización de los contenidos que tengo publicados, es decir, la base para organizar los contenidos son las Palabras claves o Tags.

Pues bien, yo le pongo tags a cada uno de los post que escribo, pero no puedo organizar los archivos existentes por las mismas, solo puedo organizarlas semanal o mensualmente.... es patético.


Esta situación me lleva a dos conclusiones:

1.- O encuentro a alguien con conocimientos de html que me pueda ayudar a cambiar esta situación.

2.- O voy a tener que cambiar el blog de lugar. Cuando cree el blog en 2005 blogger no permitía este tipo de organización que actualmente considero muy necesaria e importante.
Ahora blogger ya permite la organización de contenidos por tags, pero a mí no me deja este tipo de organización.

Dicho queda...

15 noviembre, 2008

Desde eventoblog08 os cuento un poco

Ayer comenzó eventoblog08 y bueno, otro año más estoy aquí participando de estas charlas, mesas redondas, foros, etc...

El día de ayer estuvo interesante, podéis leer post que han publicado en Zemos98, con quien estuve sentada muy muy juntita.

Viernes 14 de Noviembre.

A mí personalmente no me gustó la mesa redonda de microsoft, google y yahoo porque en sí no se mojaron nada, no aportaron grandes ideas y no se pringaron en exceso en las diferentes preguntas que se le realizaron.

La charla de Toni Garrido fue difusa, quiero decir que no tenía mucha idea de blogs o si la tenía no lo parecía, salvo lo de RTVE y bueno parece ser que tuvo la capacidad de hablar y hablar con su fantástica voz y no llegar a decir casi nada, por lo que decidió pedir preguntas e intentar afrontarlas.

Sábado 15 de Noviembre

La primera que he escuchado es la charla de Eduardo Arcos, me ha encantado... Basada en la idea de "Adiós pc. siembre conectado" haciendo un análisis muy completo y crónico sobre las diferentes posibilidades con las que nos hemos encontrado desde los años 80 ó 90 para estar conectado a la red y transmitir en ella la realizadad que nos rodea.

En fin, aquí me encuentro Twiteando en ebe08 y bueno por aquí me encontraréis.

01 noviembre, 2008

¿Integrando las TICS en mi actuación pedagógica??

Pues lamentablemente la respuesta a esa pregunta es un no como quisiera.

Desde luego pienso en hacerlo, vamos que comencé el curso con el planteamiento de crear un rincón del ordenador en la clase. Pero partiendo de la base de que el centro no posee dotación de ordenadores para las aulas de infantil, así como que en la reunión inicial de curso que tuve con los familiares de mis alumnos nadie hizo caso a mi petición de un ordenador para dotar la clase y poder crear así el rincón del ordenador..... pues no estoy haciendo mucho.

Luego me he enterado que el centro posee un aula de informática, gracias a que pregunté, porque si tengo que esperar información gratuita sobre el centro por parte del E.D. la llevo clara. Vamos que si es por esas, no me entero ni de que el centro posee dotación de material para la realización de clases de psicomotricidad.

En fin, este año estoy en mi plaza definitiva, mi colegio definitivo.... no suena muy bien esa frase teniendo en cuenta lo mal que lo estoy pasando. Y sí, lo estoy pasando mal, pues no entiendo las pautas de actuación, la forma de trabajar o la no forma de trabajar que se lleva a cabo desde el centro.

El caso es que pregunte si podía utilizar el aula de informática y me respondieron que si. Pero la falta de ganas, provocada por esta situación me ha impedido entrar en el aula de informática y ponerme las pilas para comenzar a trabajar con mis alumnos y alumnas.
Ya sé que no es una escusa, más bien es dejadez, pero todavía estoy aterrizando y existen (para bien o para mal) otros aspectos de mi vida como docente que se colocan por encima de la necesidad de comenzar a trabajar las tics en el entorno de mi clase y en el proceso de enseñanza - aprendizaje que pongo en práctica día a día.

Actualmente he decidido crear una lista de correo electrónico con los familiares de mis alumnos y alumnas. A través de ella me solicitan tutorias, me comentan inquietudes y tengo planteado pasarles información que considere de interés.
Escribiendo esto, pienso que puede ser una buena idea mandarles un email pidiendo un ordenador para el aula. Muchos padres/madres en sus trabajos suelen renovar el material de informática, y tal vez puedan darnos un ordenador para trabajar en el aula.

Espero ponerme las pilas al respecto durante este trimestre, pues mi objetivo es tener preparado el aula de informática o bien el rincón del ordenador para trabajar a partir del segundo trimestre. Supongo que ya os contaré.

16 octubre, 2008

Heredando materiales II

Bueno abriendo las bolsas de material didáctico que me ha dado Rocío me encuentro con cosas fantásticas....Esta bolsa contiene dados para jugar al gran parchis de tela que me ha dado, los palos creo que son para montar una especie de bolsa azul de tela pero que no sé bien su utilidad, en fin, cuando la vea montada sabré.Aquí tenéis la fantástica colección de revistas y el tren, de los que ya hablé en mi post "Heredando materiales".

Aquí están las marionetas de dedos guardaditas en sus cajas, pronto saldrán pero antes que sentarme a ver cuantas y de qué tipo son.... pero aún no he tenido un ratito!!!!

Esta es una fantástica casita de Piny-pons (creo se escribe así) con multitud de accesorios perfectamente guardados en cajitas, es increíble lo ordenada que es Rocío y lo bien que lo tiene todo guardado y en perfecto estado. En fin, ya es mío, jejeje. Esta casita no será sacada hasta finales del curso que viene o del siguiente.


Esta es una gran tela de plástico por debajo para jugar a la Rayuela.... es fantástica y tendremos momentos: psicomotricidad, rincón de construcciones, etc... para utilizarla. Es muy grande y muy bonita.
Este es un juego para el Rincón de las Matemáticas. Para trabajar el número y cuantos le corresponden. Es grande y estupendo para colgarlo en la pared.



Y finalmente, al menos por ahora, un mural de tela con las cuatro estaciones del año bordadas.

05 octubre, 2008

¿Y tú cómo ordenas los papeles de otros años? (2º parte)

Bueno pues gracias a todos por las sugerencias prestadas: cristina, pedro, margarita, jeca, jaume...

Ya he comenzado a organizar el material, aún no he terminado pero todo lo que he realizado es un principio, os cuento.

1.- Existe una carpeta con el material en Secuencias didácticas o Proyectos que llevo a clase cada año, con el material complementario de cada proyecto como son: plastificaciones, carteles, material para ampliar, bibliografía, etc...

2.- Existen carpetas con material diverso y genérico susceptible de ser utilizado durante todos los cursos, como es material de días festivos: día de la paz, celebración de la constitución, celebración de la Semana Santa, celebración de la feria, etc....

3.- Existe una carpeta con material diverso de los diferentes cursos realizados: lenguaje escrito, matemáticas, sobre tics en infantil, etc...

4.- Existe una carpeta con Secuencias Didácticas o proyectos que me han pasado diferentes compañeras o bien me he bajado de internet pero que no he llevado a la práctica en ningún momento de mi experiencia.

y bueno pues eso es todo, estas son las 4 clasificaciones que he visto necesario realizar con todo el material que tengo recopilado de diferentes cursos escolares.

28 septiembre, 2008

Primer contacto con mi nueva clase

Tengo que decir que el primer contacto con mi clase, así como con la organización que del material habían dejado no fue muy positiva.

Todos los muebles estaban cargados de material diverso y mezclado: colores, folios, cuentos, puzzles, material de psicomotricidad, etc. De manera que para mover el mobiliario me ha tocado desalojar todos los muebles y luego ubicarlos y estructurar así la clase por rincones...

Además, la limpieza del material que han guardado dejaba mucho que desear, por lo que una madre se ha llevado una bolsa con trozos de telas y vestidos de muñecas para lavar. Luego yo he lavado también todos los muñecos que se encontraban pintados de multicolores y llenos de plastilina por todos sus huecos. El material del Rincón de Juego simbólico (casita) está completamente lleno de plastilina por lo que igualmente lo he lavado, etc.

Desde luego a los Arquitectos de colegios deberían darles un premio por su Incapacidad para dotarlos de las necesidades estructurales que el colegio y en especial las clases de infantil poseen. Donde se ha visto una clase para 25 niños/as de infantil de 3 años con un baño donde hay un solo lavabo, un solo retrete y una inmensa bañera absurda e inoperable. Total que los niños orinan todo el retrete y las niñas se sentaran sobre él para hacer sus necesidades.... toda una lucha para tener que hacer normas nuevas y lograr que esto no suceda.

La bañera la utilizaré para almacenar papel higiénico, toallitas y otras cosas. Por cierto me la encontré llena de papel de cocina, juguetes, peluches inmensos, pelotas, etc. y con el tapón puesto y llena de agua. Total que todo para la basura de inmediato. He tirado 2 bolsas gigantes de basura llenas de peluches. En fin os dejos con unas pocas fotos de las que realicé, pues el ordenador no ha leído el resto de fotos y las he tenido que borrar.

































Por cierto las Maestras de Infantil, además de ser maestras de niños/as somos: Limpiadoras pues durante las 2 semanas que organicé mi clase nadie la limpio, y los juguetes estaban guardados llenos de arena, no podía trabajar sobre la suciedad así que me tocó limpiarla. Somos montadoras, ya que viene multitud de material de dotación que hay que montar y quien si no nosotras lo va a hacer. Somos transportistas porque hay estanterías que mover de espacios y también toca hacerlo, aunque este año en este cole había bastante gente trabajando.... En fin que tenemos muchas funciones..

27 septiembre, 2008

Heredando materiales

Pues si como leéis, este curso Rocío (amiga de Isla Cristina) ha dejado la Educación Infantil para pasarse a la Educación Primaria, y para suerte mía ha decido darme algunos de los materiales que ella compró personalmente para sus clases.

Muchas gracias Rocío...... muac!!

Tengo un maravilloso tren que funciona con pilas y que tiene luces ¡mis alumnos/as de este curso van a alucinar!.

Me ha pasado una estupenda biblioteca-recopilación de muchas revistas de Maestra de Infantil, que seguro me servirán para coger ideas y otras cosas.

Además me ha dado dos grandes bolsas repletas de materiales: una casita de los Piny-pons con muchísimos complementos (ésta la guardaré para el curso que viene), un parchis gigante, tarjetas de imágenes, marionetas de manos, etc....

14 septiembre, 2008

La historia de Iberoamérica desde los niños

Acabo de terminar de leer el último de los 4 libros que forman la colección que ha realizado Juan Acevedo sobre la historia de iberoamérica.

Estos volúmenes me han enseñado y concretado muchos aspectos que traté en su día cuando me encontraba en el colegio. Sobre culturas de América como la Maya, Inca... la conquista europea y en especial española sobre el centro y sur de américa sobre todo.

Los cuatro volúmenes están escritos en comic, con un lenguaje muy sencillo y fácil de comprender para un niño/a pequeño. Desde luego los recomiendo para ser adquiridos para la biblioteca del centro, para trabajar por el profesorado de primaria y trabajar la historia de Iberoamérica, como regalo para cualquier niño o niña por las aventuras que posee, el aprendizaje y los valores que propagan.

La historia la desarrollan 4 niños Sudamericanos que forman un club para conocer y recopilar objetos de su cultura pasada, desde los inicios de la civilización en el centro y sur de América principalmente hasta la sociedad actual en la que ellos se encuentran, la sociedad del Siglo XXI.

Estos cuatro niños tienen la habilidad de concentrarse en una imagen: dibujo, mapa, etc. y poder viajar al momento que muestra la imagen. De esta manera, con un libro de texto que estudian en la escuela o con cualquier libro se centran en mirar la imagen que se desplazan en el tiempo para vivir aventuras, recopilar trajes, joyas, cerámica, etc. de ese momento y volver a su vida actual trayendo con ellos lo recopilado.....
El objeto de estos cuatro niños es crear un museo para que todos los niños de Iberoamérica conozcan su pasado.

De ellos dos son niños Piolita y Achori, mientras las otras son Soledad y Carolita, acompañados por una perrita llamada Nada. Os voy a contar un poco de cada uno de ellos.

Piolita. Es de origen social humilde, el flaco es un joven ecuánime y responsable. A menudo hace de "papá" de los más chicos.

Soledad. La niña creció pronto y va adquiriendo formas de mujer (aunque ella parece no advertirlo). Es la joven estudiosa del grupo.

Achori. Es un niño muy atrevido, que pronto da fuegos para defender su derecho a ser justo y libre, a opinar y a actuar. No se deja pisar el poncho por nadie.

Carolita. La ternura no se opone a la decisión de esta niña, la sensible a la igualdad de derechos entre las personas y en especial a la discriminación de su género.

Nada. El nombre completo de esta perrita que los acompaña es "Discriminada" (por animal hembra, negra, enana, etc.), pero en la práctica quedó en "Nada". Fue adoptada por todo el grupo.

Lista de materiales fungibles

Aquí subo la primera lista que he realizado con los materiales a comprar. No he puesto ni rotuladores, ni ceras duras porque mis compañeras se han empeñado en pedírselos a los familiares ya que comenzamos el curso sin otra cosa.

En fin, supongo que la iré ampliando, pero por ahora podéis ver esta lista de materiales que es lo que creo necesito por ahora.

Material fungible a comprar

- Pegamento cola blanca
- Pegamento en barra
- Lápices de grafito Triplus
- Sacapuntas metálico. Dos agujeros
- Gomas Milán
- Papel multifunción 80 grs.
- Almohadilla para picado 21x30 (minicatálogo)
- Punzón de plástico
- Lápices de colores Trimax
- Caja de colores surtidos Manley
- Plastilina 72 grande colores surtidos
- Juego de moldes y rodillo
- Barra de maquillaje Alpino
- Globos
- Letras mayusculas magnéticas
- Números magnéticos
- Pizarra magnética blanca económica (minicatálogo)
- Plantilla rotulación letras y números 50mm
- Acuarelas
- Pinceles escolares medianos
- Tempera líquida 500 c.c.
- Amarillo claro
- Azul cyan
- Blanco
- Magenta
- Marrón
- Verde medio
- Negro

13 septiembre, 2008

Libros para el Periodo de Adaptación

Estoy buscando libros relacionados con la vuelta o el inicio al cole para trabajar en clase durante el Periodo de Adaptación de mis alumnos/as de 3 años.

Preferentemente tiendo a buscar en primer lugar en la web del Servicio de Orientación a la Lectura, es una web que me gusta mucho el contenido que tiene, además tiene a publicar el estilo de cuento que más me gusta.

En fin, voy a hacer un listado de libros sobre el tema: LA ENTRA EN EL COLEGIO.

Libro:¡No quiero ir a la escuela!. Stephanie Blake. Ed. Corimbo

Libro: ¡Hoy no voy al cole! Philip Stanton Ed. SM

Libro: Mila va al cole. Teresa Duran i Armengol. Ed. La Galera / Editores Asociados

Libro:La escuela infantil. Charlotte Roederer. Ed. SM

Libro: Nacho va al colegio. Liesbet Slegers. Ed. Edelvives

Libro: ¡Al cole, Carita Sucia!. Lisa McCourt. Ed. Brosquil

Libro: Penélope en la escuela. Anne Gutman, Georg Hallensleben. Ed. Juventud

Libro: Súper Susi en el súper cole. Cressida Cowell. Ed. Beascoa

Libro: La profesora de Lulú ha desaparecido. Daniel Picouly. Ed. Pearson Educación / Alhambra

Libro: Mi primer álbum de la escuela. Ed. Beascoa

Libro: ¡Al cole! las historias de Álex. Ilustraciones de Isabel Caruncho. Edit. Vox

Libro: Un día en el cole. Edit. Vox

Si conocéis algún otro libro y me pasáis la información os lo agradeceré.

Reunión Inicio de Curso 2008-2009

Este pasado Jueves 11 de Septiembre realizamos las compañeras de 3 años la reunión con los familiares de nuestros alumnos para dar a conocer las normas del centro, las peculiaridades del periodo de adaptación, la creación de la cooperativa para la compra y administración del material escolar, etc....

Desde mi punto de vista la reunión ha sido buena, ya que aunque los padres-madres venían acompañadas por los niños y niñas, estos no han causado mucho ruido, escuchándose bastante bien tanto lo que yo decía como las preguntas que los padres-madres me estaban realizando.

Bueno aquí os dejo el guión de la reunión, tal vez a alguien le interese.

Reunión Inicio de Curso Escolar 2008-2009

1.Pasar Lista · dar tarjetas traigan fotos el lunes.

2.Presentación

3.Normas del Centro

- Respetar el horario del Centro. 9 a 14 horas.
- Salidas para ir al médico con justificante y deben firmar para llevarse al niño/a.
- Llegada tarde al centro se hará en el horario del Recreo de 11:30 a 12:00 horas.
- No irrumpir en las filas a la entrada, haciendo una despedida cortita al niño/a.
- Salidas: los niños se marcharán siempre que yo los nombre, no los llaméis pues aún no nos conocemos.
- Entradas con tarjetas durante todo el periodo de Adaptación.
- Entrega de informes, será información privada.

4.Periodo de Adaptación

- Dar listas de Grupo A y B con el horario del Periodo.
- Dar documentación al respecto.
- Entradas: Maestras se colocarán en la puerta, pasarán lista y les entregarán los niños para marcharse a la clase.
- A pesar de haber permanecido en una Escuela Infantil anteriormente, el cambio de compañeros/as, espacios, dinámica de actividades y persona adulta a su cargo, entre otras circunstancias, supone para el niño/a un esfuerzo adaptativo importante que habrá que tener en cuenta siempre.
- Suelen darse situaciones de llanto, pataletas y llamadas de atención o bien niños que no lloran pero tampoco hablan, situándose en una zona de la clase sin querer relacionarse.
- Pondremos todos los recursos posibles por partes del centro para que esta transición se realicé de la forma más cómoda y rápida para todos.

5.Creación de la Cooperativa

- La Junta nos ha dotado de material didáctico abundante y de carácter genérico.
- Compra de material fungible: lápices, colores, folios, plastilina, tijeras, punzones, cartulinas, etc.
- Compra de material didáctico relacionado con los Proyectos a trabajar.
- Pago de las fotocopias y encuadernaciones a realizar para los proyectos de cada alumno/a.
- Creación en banco o por 2 familiares que se hagan cargo del dinero, yo entregaré facturas de los gastos y ellas me darán el dinero.
- Acordado a pedir por el ciclo: 40 euros.
- Las excursiones no se pagarán de este dinero.

6.Tutorías: Se realizarán los Lunes de 4 a 5 de la tarde previa cita con la tutora.

7.Babis. Yo recomiendo el uso de ellos pues los niños en clase van a pintar aleatoriamente y se van a manchar casi a diario.

8.Cumpleaños Sanos. Yo siempre celebraré el cumpleaños de los niños, traigan o no algo para celebrarlo, pero si quieren traer algo que sea bizcocho, galletas, etc.

9.Juguetes externos a clase. No hay incoveniente en que los traigáis, yo prefiero que no, pero en todo caso no me hago cargo de que estos se pierdan o vuelvan rotos. Si los traen deberán compartirlos con los compañeros de clase.

10.Recogida alumnos. Avisar cuando vaya a venir alguien nuevo a recoger al niño/a, porque si no sabemos del cambio no se lo daremos hasta hablar con vosotros.

11.Ropa. Marcar con el nombre y apellidos del niño la ropa, mochila, chaquetas, etc. Se van a perder bastantes.

12.El control de esfínteres: Al no contar la Escuela con la figura del monitor de Ed. Infantil, en los casos de alumnos que aun no controlen, cada vez que fuese necesario se llamará a la familia para que realice el cambio en la escuela, para lo cual es imprescindible un teléfono de contacto donde siempre haya algún familiar. El tipo de vestuario en estos días será el que facilite al niño su rápida evacuación.

13.Material a comprar para traer antes del 1 de Octubre. En bolsa cerrada con el nombre del niño/a, no poner nombre a los libros y si a la bolsa.

14.Necesitamos: Un ordenador para clase si alguien tuviera alguno en desuso y neumáticos grandes para jugar en el recreo.

15.Todos los juguetes que tengáis en casa y no utilicéis, si están en buen estado los podéis traer a clase para material de aula, no volverán a casa.

16.Desayunos a media mañana, es libre, felicitaremos a los que traigan desayunos equilibrados, frutas, etc. Pido por favor no traigan a clase patatas, golosinas, refrescos, bollería industrial.

17.Mochila. Como lo que deben traer a clase es únicamente el desayuno y una pequeña botella de agua, sería conveniente que sólo traigan una bolsita de tela marcada con su nombre y no mochilas con ruedas.

18.Información sobre el cole. La información se darán por notas o bien se publicará en los corchos a la entrada del colegio. Información alternativa facilitándome vuestros emails.

04 septiembre, 2008

¡tumbas por aquí, tumbas por allá!

¡¡¡¡Felipe me ha enviado la canción de las "tumbas"!!!!

Tengo que contar la historia de esta canción....

Hace unos cuantos de añitos, durante el verano, fuimos de visita a Canarias, donde pasamos unos días estupendísimos con su familia: abuelos, padres, tíos, tías, primos, primas, etc... Con esto quiero decir que estuvímos con mucha gente.

Pues los primos de Felipe Eugenia y Pep, que por entonces eran pequeños, cantaban muy a menudo esta canción que a mi me resultó muy curiosa, y que por tanto quise aprender. He de decir que no lo conseguí, bueno una parte sí pude memorizar y reinterpretar.

Según pregunté a Lalú, madre de Eugenia y Pep, sobre el origen de la canción. Se la habían enseñado su abuela paterna, quien la había aprendido cuando era pequeña.

Ahora otra de las fantasticas tías de Felipe, Chiqui le ha enviado la canción para que pueda tenerla, espero ponerle el ritmo adecuado.
Estoy encantadaaaaa!!!!!!jejejeje ¡gracias!

Nota: La foto a la que llevan los enlaces es de Comcinco, quien estuvo este verano también visitando a la familia de felipe. Como podéis ver en las fotos son todos fantásticos.

01 septiembre, 2008

¿Y tú cómo ordenas los papeles de otros años?

Llevo tiempo dándole vueltas a cómo organizar todo el material que de cursos pasados tengo almacenado y que encuentro demasiado interesante como para deshacerme de él.

El caso es que tengo Secuencias Didácticas desarrollas por mí, tengo documentación oficial importante sobre Coordinaciones de ciclo, documentación sobre la acción tutorial.......

Tengo muchos artículos de los diferentes cursos que he realizado y por tanto de muchas materias (matemáticas, lenguaje escrito, organización de aula, etc) que debo almacenar......

Tengo Secuencias Didácticas que nunca he llevado a la práctica, pero que me pasaron compañeras y son importantes....

Tengo láminas plastificadas de muchas Secuencias Didácticas.....

Documentación sobre las normas de clase, los hábitos de convivencia.....

Muchos formatos sueltos para trabajar grafomotricidad, el abecedario o los números.....

En fin, mucho material que no sé como clasificar y ordenar para que teniéndolo a mano, también esté guardado.

Si alguien me puede aportar sus ideas organizativas al respecto lo agradeceré.

30 agosto, 2008

Francia no producirá programas de televisión para menores de tres años

Cito textual de espacio periodistas-es:

"El Consejo Superior del Audiovisual de Francia (CSA) ha publicado este mes de agosto una instrucción que prohíbe a las cadenas francesas de televisión editar, difundir o promover programas destinados "específicamente" a niños menores de tres años a partir del próximo noviembre, para no influir negativamente en su desarrollo.

Según esta medida, los distribuidores en Francia de contenidos de televisión extranjeros y que fuesen creados expresamente para menores de tres años deberán comunicar a sus abonados de forma "legible y accesible" en la pantalla el mensaje de que "Ver televisión puede frenar el desarrollo de niños menores de tres años, aún cuando se trate de cadenas que se dirigen específicamente a ellos".

En los medios de comunicación audiovisuales, en Internet también, los distribuidores de programas para niños menores de tres años deberán comunicar que ver a esa edad la tele puede acarrear "trastornos del desarrollo" tales como pasividad, retraso en el habla, agitación, problemas de sueño y concentración o dependencia de las pantallas.

La nota del CSA recuerda que el Ministerio de Sanidad se ha pronunciado contra la difusión de cadenas de televisión específicas para menores de tres años y ha desaconsejado que estos bebés vean televisión, independientemente del tipo de programas en que se emitan. "


Y digo yo....

Desde luego la radicalidad nunca ha sido positiva para fomentar casi nada, quiero decir, el consumo de chocolate en exceso y a cualquier edad es negativo para toda persona. Pues para mí igual sucede con la televisión.

Creo que la televisión en exceso es negativa para el desarrollo de cualquier persona, ya tenga 2, 7, 45 o 62 años de edad.

Francamente, que la televisión se vea obligada a informar sobre la influencia que ésta puede producir sobre el desarrollo de los niños y niñas es un punto muy positivo, e igual debería suceder con cualquier tipo de programa independientemente de a quién esté dirigido. Creo que si colocas a una abuelita o abuelito delante de la televisión durante casi todo el día le producirá problemas como: " pasividad, retraso en el habla, agitación, problemas de sueño y concentración o dependencia de las pantallas" tal como se cita en la noticia que producirá a los niños y niñas de entre 0 y 3 años.

Igualmente pienso que en la sociedad en la que vivimos, con los numerosos avances tecnológicos existentes privar a un niño/a por muy pequeño que sea de la visualización de este medio no es muy positivo. No se trata de usar la televisión como una "niñera" para que el niño o niña esté quieto mientras los adultos realizan otra serie de actividades, se trata más bien de sentarte con tú bebé-hijo y hablarle sobre lo que está visualizando en la televisión, hablarle de lo que está sucediendo y hacerle participe de ello, y no un mero receptor pasivo.

07 agosto, 2008

Libros infantiles para niños sordos

Pedro me ha enviado este enlace a Comunicación Cultural, que me resultan tan interesante como para ponerlo en mi blog.

Se trata de una colección de libros didácticos realizados para favorecer la lectura de niños y niñas sordas.

05 agosto, 2008

El Verano y la falta de ganas

Pues si... me suele faltar lo de tener ganas de: escribir, ver blogs, bichear en internet, salir a la calle, escribir en mi blog, investigar sobre posibles planteamientos pedagógicos para mi nuevo curso, ver programaciones, ver unidades didácticas y secuencias a poner en práctica, ordenar papeles, ordenar webs de interes, etc...

De todo me suele entrar unas ganas enormes en la última semana o últimos días del mes de Agosto, entonces me entra un gusanillo al que yo reconozco como nervios-curiosidad por el nuevo curso y se me ocurren multitud de cosas que mirar, leer y analizar para llevar a cabo.

Esto es un caso perdido.... aunque bueno, he estado en Italia.

02 julio, 2008

Letra cancion de las maestras

Aquí os dejo con la letra y la canción que las maestras y el maestro del colegio cantamos en el escenario del colegio el día de la despedida del curso.

Cuando te quieras divertir
y cuando quieras aprender
cuando quieras hacer amigos
y soñar con miles de cosas.

Porque ya tienes tres años
y empiezas a despertar
hay que ponerse ya las pilas
y comenzar a disfrutar.

Tu vente pal colegio
vente pal Manantial
el mejor cole de Sevilla
el mejor cole ya verás. (bis)

A pesar de las obras,
los charcos y las grúas,
los atascos de Lipasam
los ruidos y la polvareda.

Si tú eres una gota
de nuestro Manantial
entre todos lograremos
poder crecen en paz.

Tu vente pal colegio
vente pal Manantial
el mejor cole de Sevilla
el mejor cole ya verás. (bis)

22 junio, 2008

Fiesta Fin de Curso II

¡¡La fiesta por fin pasó!! y la verdad que es todo salió bastante bien, creo que se notó la organización que teníamos y el colegio lleno de carteles con: Servicios, puerta recogida niños/as, etc.

El Itinerario se desarrolló en 1 hora, me refiero a las actuaciones de los niños, la sucesión fue:

1º 3 años A - "Arriba"
2º 3 años B - "El Verano ya llegó"
3º 3 años C - "Sarandonga"
4º 3 años D - "Escenas del verano"
5º 3 años E - "Canciones infantiles Piratas"

6º 4 años A - "Ramalama Ding Dong"
7º 4 años B - "Eva Mª se fue"
8º 4 años C - "La chica ye-ye"
9º 4 años D - "Para no verte mas". La Mosca. Versión Adaptada.

Los niños eran entregados a las maestras a la llegada (7 de la tarde) y las actuaciones comenzaron a las 19:30 horas. Cada maestra nos fuimos a clase con los niños/as y luego salimos con los alumnos para colocarnos junto al escenario, ver las actuaciones de los compañeros y subir a hacer la nuestra. Había vallas que impedían el paso de los familiares, fue bastante bien respeta salvo alguna abuela que son especialistas en colarse.

Luego bajábamos por otra escalera del escenario entrabamos por una puerta al colegio y tras recorrer un pasillo donde comprobar que llevas a todos los niños y niñas, decidles lo bien que lo han hecho, y hacer alguna que otra consigna como chocarnos las manos, etc.... volvíamos a otra puerta para la entrega de los mismos a los padres.

Decir que en esta puerta había dos chicas haciendo figuras con globos, a cada niño/a entregaban una figurita y se iban con los familiares. En nuestro caso como iban disfrazados de piratas les hicieron espadas.

16 junio, 2008

Fiesta Fin de curso

Por primera vez desde que trabajo como maestra funcionaria voy a tener que celebrar una fiesta de fin de curso para el divertimento de los padres.

Se trata de una fiesta por la tarde, en la que los niños y niñas del colegio realizarán diferentes actuaciones.

Habrá una barra de consumiciones y varios stands para vender cosillas y hacer una tombola, con los que amortizar los gastos que supone la fiesta.

El tema de la fiesta es el verano (no comment), se propuso hacer por clase una coreografía para una canción del verano, a elegir por la maestra. Tras una reunión se decidió que mejor el verano y que cada uno hiciese lo que quisiera en torno a ese tema.

Mi clase se va a convertir en PIRATAS, nos disfrazaremos todos y cantaremos varias canciones sobre el escenario.

El espectáculo en sí ya lo he grabado con algunos niños/as, pues como tienen 3 años y supongo que alguno tendrá vergüenza y no terminará cantando. Para evitar eso he grabado el espectáculo, con lo cual le daré al play y todos nos seguiremos a nosotros mismos mientras cantamos.

Aquí os pongo el espectáculo:

20 mayo, 2008

Poema Antonio Machado

En el segundo trimestre hemos trabajado Andalucía... y dentro de la misma una serie de autores nacidos en nuestra Comunidad Autónoma.

Uno de ellos ha sido Antonio Machado, del cual hemos escrito en clase tras haber trabajado, aprendido y memorizado un trozo de uno de sus poemas.

Este es el poema escrito por mis alumnos/as a mi dictado (tienen 3 años).

23 abril, 2008

II Premio Espiral edublogs.08

Está abierto el plazo para apuntarse a este premio para blogs educativos. A mí me ha apuntado Pedro.

Copio de la web para vuestra información.

La Asociación Espiral, Educación y Tecnología, convoca el II Premio de Edublogs 2008.

La Asociación Espiral es un colectivo de profesores y profesoras, técnicos, investigadores, estudiantes y entidades, interesados en la promoción y la aplicación de les tecnologías de la información y la comunicación en la educación (TIC). Nació el año 1989 como un grupo de trabajo dentro de la Asociación de Técnicos de informática (ATI) y desde 1993 es una asociación profesional independiente.La Asociación Espiral, Educación y Tecnología convoca el II Premio de Edublogs 2008 y este blog será el medio para publicar las candidaturas y donde se irá mostrando toda la información relacionado con el mismo.

Este premio pretende:

  • Valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.
  • Reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.
  • Servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera, que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.
  • Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.

05 abril, 2008

Trabajo para casa

Llevar a cabo una metodología constructivista basada en proyectos que tú misma elaboras, construyes junto a los intereses de tus alumnos y luego centralizas en la construcción de un libro de formatos para cada uno de tus alumnos y alumnas es una tarea preciosa, pero que al mismo tiempo requiera de mucho tiempo fuera del horario laboral, muchas ganas de investigar y buscar constantemente nuevas formas de trabajar.
Trabajo para casa en Semana Santa

Por eso esta pasada Semana Santa he tenido que traerme los formatos realizados a lo largo del Segundo Trimestre por mis alumnos/as en clase para construir los libros individuales de cada niño y niña de la clase, vamos unos 26 en total.
Trabajo para casa en Semana Santa
En este trimetes hemos trabajado:

- La situación geográfica de Andalucia.
- Los trajes típicos y un monumento por cada provincia.
- La Biografía de Blas Infante como padre de la patria Andaluza.
- La realización e importacia de los pie de fotos en fotografías.
- Características de nuestra tierra: los olivos, el aceite, el mar, etc. a través de un cuento que cada niño/a lleva insertado en el libro.
- Los colores de la bandera y del escudo Andaluz. La historia de Hércules y sus leones a través de un cuento.
- Dramatización por los alumnos/as de los cuentos trabajados en clase.
- Aprendizaje del Himno de Andalucía.
- Conocimiento de personajes andaluces importantes en la Historia: Rafael Alberti, Antonio Machado, Federico García Lorca y Picasso. Aprendizade de algunos de sus poemas y sus dibujos.
- Elaboración de una receta típica Andaluza: el gazpacho, y tomarlo en clase.
Trabajo para casa en Semana Santa
En fin este es el libro que cada alumno lleva a su casa, con diferentes formatos diseñados por las compañeras y en especial con la aportación de Lourdes.

Trabajo para casa en Semana Santa

Adjudicación provisional de destino

Ayer viernes publicaron por fin la adjudicación provisional de destinos para los maestros funcionarios.... ¡Y me han dado destino!

¡siiiii!....ha sido Alcalá de Guadaíra, estoy muy contenta pues es un colegio nuevo, lo han abierto este año, y además está muy cerca de mi casa (supongo que a unos 20 minutos en coche).

Podéis ver la adjudicación en la web de la Consejería de Educación.

Me da pena que vuelvo a dejar otro colegio atrás, con unas compañeras estupendas y unos alumnoas/as fantásticos.

Ahora hay que esperar al 29 de Mayo, que publicarán los destinos definitivos a ver si no cambia la cosa, y si lo hacen que por supuesto sea para mejor.

02 abril, 2008

Exposición sobre pasos de Semana Santa

Desde el colegio animamos a los familiares de los alumnos ha que ayudasen a los niños y niñas del centro a realizar un paso de Semana Santa para hacer una exposición con los mismos en la entrada del colegio.

Después de la acogida vista y de charlar con algunas madres llego a la conclusión de que son pocos los niños o niñas que han realizado el paso de Semana Santa, pues creo que los familiares se lo han tomado como una competición para ver cual lleva el paso más bonito, creativo, original y perfecto de todos.

Os muestro algunas fotos de los preciosos y fantásticos pasos:

Exposición de pasos del CEIP El Manantial

Exposición de pasos del CEIP El Manantial

Exposición de pasos del CEIP El Manantial

Exposición de pasos del CEIP El Manantial

Exposición de pasos del CEIP El Manantial

Exposición de pasos del CEIP El Manantial

15 marzo, 2008

Mujeres enjutas

Recojo el meme enjut@ que me ha lanzado La Bambola. Voy a intentar hacerlo lo mejor posible.

Nuevo equipamiento para escritorio

Voz en off> ¿Cuántas horas al día de media pasas conectada a Internet?

Pues el día que me conecto creo que estoy unas dos horitas, a veces incluso más. Pero tengo que decir que hay muchos, muchos días que ni siquiera enciendo el ordenador. Qué le vamos a hacer si no siempre tengo tiempo para hacerlo.

Voz en Off> ¿Cuántas cuentas de correo tienes?

Tengo dos cuentas de correo. Una en hotmail y otra la de ZEMOS98. Esta última es la que más uso, la otra la mantengo por el messenger.

Voz en off> ¿De cuantas redes sociales eres?

Pues vamos a ver, si esto se refiere a foros y demás... creo que a unas pocas. Entre ellas están: la plataforma-foro del cep de Castilleja y la del cep de Sevilla, mi del.icio.us, entornos como Suculentas.es, maestros25.com, un Foro de mecánica, messenger, daylimotion, blogger, flickr, etc. y alguna más que se me olvidará.

Voz en off> ¿Qué te gusta más para expresarte el blog, el wiki, flickr o twiter?

En este punto hay que reseñar que no tengo twiter, y wiki tampoco, aunque en ocasiones participo del wiki de hapaxmedia y del de ZEMOS98 cuando realizo colaboraciones concretar para el festival o bien para la realización del curso de spipedu.
Y entre el blog y el flickr considero que lo uso para expresarme de manera diferente, y el flickr a veces para subir fotos que me ayudan a concretar un artículo en mi blog. Además tengo que concretar que el blog lo utilizo para expresarme básicamente sobre mi trabajo como maestra de infantil, mientras en flickr publico todo tipo de cosas de mi vida cotidiana, además de que lo comparto con Pedro.

Voz en off> ¿A cuántas mujeres blogueras conoces personalmente?

Pues no sabría decir, seguro que conozco a alguien que no sé que es bloguera, pero contando las que tengo confirmado que lo son unas 6 ó 7.

Voz en off> ¿A cuántas mujeres blogueras lees habitualmente?

Pues aquí respondo igual que en la anterior, unas 6 ó 7.

14 marzo, 2008

Exposición sobre la Programación de Andalucía

Para trabajar la Secuencia Didáctica de Andalucía solicitamos a los familiares de nuestros alumnos y alumnas que participaran buscando, realizando y trayendo material sobre Andalucía a las diferentes clases.

La participación ha sido elevada, y finalmente hemos decidido unir todo el material para crear una exposición entre las 9 clases con el material aportado. Aquí tenéis algunas fotos de la exposición:

Exposición de Andalucía

Exposición de Andalucía

Exposición de Andalucía

Exposición de Andalucía

Más fotos en flickr

26 febrero, 2008

Un buen Gazpacho Andaluz

Dentro de la Secuencia Didáctica de Andalucía que estamos llevando a cabo por las maestras de 3 años, hemos decidido incluir una receta típica andaluza y que mejor que el gazpacho.

Pasos realizados:

1.- Hemos visto en clase fotos de una receta sobre el gazpacho con sus ingredientes.

Visualizando otras recetas del Gazpacho

2.- Llevé a clase los ingredientes vistos en la receta y que habíamos hablado.

Gazpacho en el colegio

3.- Entre todos lavamos los productos, yo los corté con un cuchillo y ellos/as los echaron en el cuenco. Luego todos los batimos con la batidora de brazo que llevé a clase. Algunos repitieron.

Gazpacho en el colegio

4.- Finalmente cada uno escribió y dibujó su propia receta del gazpacho, según lo que recordaba de lo trabajado en clase.

Recete del Gazpacho de Mónica

Receta del Gazpacho de Guillermo

Receta del Gazpacho de Daniel Vch.

Receta del Gazpacho de Natalia

24 febrero, 2008

Vacantes provisionales en Educación Infantil

Los Funcionarios de Carrera en Expectativa de Destino de Educación Infantil a Fecha de Mayo del 2007 somos unos 1149 personas.

Las Vacantes provisionales que han salidos para el Cuerpo de Maestros en Educación Infantil son 503.


Mañana saldrá la baremación definitiva, a ver como está la cosa.

Uff!!! la cosa está rara, no sé como valorar mi situación.

Saludos

29 enero, 2008

Día de la Paz

Debido a que en el centro algunos cursos se van de excursión a la Casa de los Títeres el miércoles 30 de Enero, día de la paz, hemos realizado las actividades con anterioridad.

Hemos organizado para hacer a nivel de centro un árbol de la paz. Durante algunos días anteriores estuvimos dando a los niños palomitas de la paz para que en casa la rellenaran de notas simbólicas y posteriormente trajeran al centro. Hoy en conjunto hemos ido todas las clases de una en una a colgar dichas notas en el árbol, creo que ha quedado muy bonito y simbólico.

Árbol de la Paz

En el momento de la recogida de los niños/as los padres podían ver el árbol terminado y con sus trabajitos colgados.

Además, sobre las 11:30 horas, previo a la salida al patio, hemos realizado un corro todo el centro para cantar la canción de la PAZ, habíamos escrito la palabra y sus letras eran soportadas por varios alumnos/as.

La canción de la PAZ (el ritmo es el de Soy Capitán, soy capitán....)

Quiero una P, quiero una P
para parar, para parar
peleas y guerras que nos harán llorar.

Quiero una A, quiero una A
para abrazar, para abrazar
todo el amor que tú puedas soñar.

Y ahora también, y ahora también
para el final quiero una Z para zapatear.

Anotaciones simbólicas realizadas por las familias


Podéis ver más fotos en mi flickr.