28 septiembre, 2008

Primer contacto con mi nueva clase

Tengo que decir que el primer contacto con mi clase, así como con la organización que del material habían dejado no fue muy positiva.

Todos los muebles estaban cargados de material diverso y mezclado: colores, folios, cuentos, puzzles, material de psicomotricidad, etc. De manera que para mover el mobiliario me ha tocado desalojar todos los muebles y luego ubicarlos y estructurar así la clase por rincones...

Además, la limpieza del material que han guardado dejaba mucho que desear, por lo que una madre se ha llevado una bolsa con trozos de telas y vestidos de muñecas para lavar. Luego yo he lavado también todos los muñecos que se encontraban pintados de multicolores y llenos de plastilina por todos sus huecos. El material del Rincón de Juego simbólico (casita) está completamente lleno de plastilina por lo que igualmente lo he lavado, etc.

Desde luego a los Arquitectos de colegios deberían darles un premio por su Incapacidad para dotarlos de las necesidades estructurales que el colegio y en especial las clases de infantil poseen. Donde se ha visto una clase para 25 niños/as de infantil de 3 años con un baño donde hay un solo lavabo, un solo retrete y una inmensa bañera absurda e inoperable. Total que los niños orinan todo el retrete y las niñas se sentaran sobre él para hacer sus necesidades.... toda una lucha para tener que hacer normas nuevas y lograr que esto no suceda.

La bañera la utilizaré para almacenar papel higiénico, toallitas y otras cosas. Por cierto me la encontré llena de papel de cocina, juguetes, peluches inmensos, pelotas, etc. y con el tapón puesto y llena de agua. Total que todo para la basura de inmediato. He tirado 2 bolsas gigantes de basura llenas de peluches. En fin os dejos con unas pocas fotos de las que realicé, pues el ordenador no ha leído el resto de fotos y las he tenido que borrar.

































Por cierto las Maestras de Infantil, además de ser maestras de niños/as somos: Limpiadoras pues durante las 2 semanas que organicé mi clase nadie la limpio, y los juguetes estaban guardados llenos de arena, no podía trabajar sobre la suciedad así que me tocó limpiarla. Somos montadoras, ya que viene multitud de material de dotación que hay que montar y quien si no nosotras lo va a hacer. Somos transportistas porque hay estanterías que mover de espacios y también toca hacerlo, aunque este año en este cole había bastante gente trabajando.... En fin que tenemos muchas funciones..

27 septiembre, 2008

Heredando materiales

Pues si como leéis, este curso Rocío (amiga de Isla Cristina) ha dejado la Educación Infantil para pasarse a la Educación Primaria, y para suerte mía ha decido darme algunos de los materiales que ella compró personalmente para sus clases.

Muchas gracias Rocío...... muac!!

Tengo un maravilloso tren que funciona con pilas y que tiene luces ¡mis alumnos/as de este curso van a alucinar!.

Me ha pasado una estupenda biblioteca-recopilación de muchas revistas de Maestra de Infantil, que seguro me servirán para coger ideas y otras cosas.

Además me ha dado dos grandes bolsas repletas de materiales: una casita de los Piny-pons con muchísimos complementos (ésta la guardaré para el curso que viene), un parchis gigante, tarjetas de imágenes, marionetas de manos, etc....

14 septiembre, 2008

La historia de Iberoamérica desde los niños

Acabo de terminar de leer el último de los 4 libros que forman la colección que ha realizado Juan Acevedo sobre la historia de iberoamérica.

Estos volúmenes me han enseñado y concretado muchos aspectos que traté en su día cuando me encontraba en el colegio. Sobre culturas de América como la Maya, Inca... la conquista europea y en especial española sobre el centro y sur de américa sobre todo.

Los cuatro volúmenes están escritos en comic, con un lenguaje muy sencillo y fácil de comprender para un niño/a pequeño. Desde luego los recomiendo para ser adquiridos para la biblioteca del centro, para trabajar por el profesorado de primaria y trabajar la historia de Iberoamérica, como regalo para cualquier niño o niña por las aventuras que posee, el aprendizaje y los valores que propagan.

La historia la desarrollan 4 niños Sudamericanos que forman un club para conocer y recopilar objetos de su cultura pasada, desde los inicios de la civilización en el centro y sur de América principalmente hasta la sociedad actual en la que ellos se encuentran, la sociedad del Siglo XXI.

Estos cuatro niños tienen la habilidad de concentrarse en una imagen: dibujo, mapa, etc. y poder viajar al momento que muestra la imagen. De esta manera, con un libro de texto que estudian en la escuela o con cualquier libro se centran en mirar la imagen que se desplazan en el tiempo para vivir aventuras, recopilar trajes, joyas, cerámica, etc. de ese momento y volver a su vida actual trayendo con ellos lo recopilado.....
El objeto de estos cuatro niños es crear un museo para que todos los niños de Iberoamérica conozcan su pasado.

De ellos dos son niños Piolita y Achori, mientras las otras son Soledad y Carolita, acompañados por una perrita llamada Nada. Os voy a contar un poco de cada uno de ellos.

Piolita. Es de origen social humilde, el flaco es un joven ecuánime y responsable. A menudo hace de "papá" de los más chicos.

Soledad. La niña creció pronto y va adquiriendo formas de mujer (aunque ella parece no advertirlo). Es la joven estudiosa del grupo.

Achori. Es un niño muy atrevido, que pronto da fuegos para defender su derecho a ser justo y libre, a opinar y a actuar. No se deja pisar el poncho por nadie.

Carolita. La ternura no se opone a la decisión de esta niña, la sensible a la igualdad de derechos entre las personas y en especial a la discriminación de su género.

Nada. El nombre completo de esta perrita que los acompaña es "Discriminada" (por animal hembra, negra, enana, etc.), pero en la práctica quedó en "Nada". Fue adoptada por todo el grupo.

Lista de materiales fungibles

Aquí subo la primera lista que he realizado con los materiales a comprar. No he puesto ni rotuladores, ni ceras duras porque mis compañeras se han empeñado en pedírselos a los familiares ya que comenzamos el curso sin otra cosa.

En fin, supongo que la iré ampliando, pero por ahora podéis ver esta lista de materiales que es lo que creo necesito por ahora.

Material fungible a comprar

- Pegamento cola blanca
- Pegamento en barra
- Lápices de grafito Triplus
- Sacapuntas metálico. Dos agujeros
- Gomas Milán
- Papel multifunción 80 grs.
- Almohadilla para picado 21x30 (minicatálogo)
- Punzón de plástico
- Lápices de colores Trimax
- Caja de colores surtidos Manley
- Plastilina 72 grande colores surtidos
- Juego de moldes y rodillo
- Barra de maquillaje Alpino
- Globos
- Letras mayusculas magnéticas
- Números magnéticos
- Pizarra magnética blanca económica (minicatálogo)
- Plantilla rotulación letras y números 50mm
- Acuarelas
- Pinceles escolares medianos
- Tempera líquida 500 c.c.
- Amarillo claro
- Azul cyan
- Blanco
- Magenta
- Marrón
- Verde medio
- Negro

13 septiembre, 2008

Libros para el Periodo de Adaptación

Estoy buscando libros relacionados con la vuelta o el inicio al cole para trabajar en clase durante el Periodo de Adaptación de mis alumnos/as de 3 años.

Preferentemente tiendo a buscar en primer lugar en la web del Servicio de Orientación a la Lectura, es una web que me gusta mucho el contenido que tiene, además tiene a publicar el estilo de cuento que más me gusta.

En fin, voy a hacer un listado de libros sobre el tema: LA ENTRA EN EL COLEGIO.

Libro:¡No quiero ir a la escuela!. Stephanie Blake. Ed. Corimbo

Libro: ¡Hoy no voy al cole! Philip Stanton Ed. SM

Libro: Mila va al cole. Teresa Duran i Armengol. Ed. La Galera / Editores Asociados

Libro:La escuela infantil. Charlotte Roederer. Ed. SM

Libro: Nacho va al colegio. Liesbet Slegers. Ed. Edelvives

Libro: ¡Al cole, Carita Sucia!. Lisa McCourt. Ed. Brosquil

Libro: Penélope en la escuela. Anne Gutman, Georg Hallensleben. Ed. Juventud

Libro: Súper Susi en el súper cole. Cressida Cowell. Ed. Beascoa

Libro: La profesora de Lulú ha desaparecido. Daniel Picouly. Ed. Pearson Educación / Alhambra

Libro: Mi primer álbum de la escuela. Ed. Beascoa

Libro: ¡Al cole! las historias de Álex. Ilustraciones de Isabel Caruncho. Edit. Vox

Libro: Un día en el cole. Edit. Vox

Si conocéis algún otro libro y me pasáis la información os lo agradeceré.

Reunión Inicio de Curso 2008-2009

Este pasado Jueves 11 de Septiembre realizamos las compañeras de 3 años la reunión con los familiares de nuestros alumnos para dar a conocer las normas del centro, las peculiaridades del periodo de adaptación, la creación de la cooperativa para la compra y administración del material escolar, etc....

Desde mi punto de vista la reunión ha sido buena, ya que aunque los padres-madres venían acompañadas por los niños y niñas, estos no han causado mucho ruido, escuchándose bastante bien tanto lo que yo decía como las preguntas que los padres-madres me estaban realizando.

Bueno aquí os dejo el guión de la reunión, tal vez a alguien le interese.

Reunión Inicio de Curso Escolar 2008-2009

1.Pasar Lista · dar tarjetas traigan fotos el lunes.

2.Presentación

3.Normas del Centro

- Respetar el horario del Centro. 9 a 14 horas.
- Salidas para ir al médico con justificante y deben firmar para llevarse al niño/a.
- Llegada tarde al centro se hará en el horario del Recreo de 11:30 a 12:00 horas.
- No irrumpir en las filas a la entrada, haciendo una despedida cortita al niño/a.
- Salidas: los niños se marcharán siempre que yo los nombre, no los llaméis pues aún no nos conocemos.
- Entradas con tarjetas durante todo el periodo de Adaptación.
- Entrega de informes, será información privada.

4.Periodo de Adaptación

- Dar listas de Grupo A y B con el horario del Periodo.
- Dar documentación al respecto.
- Entradas: Maestras se colocarán en la puerta, pasarán lista y les entregarán los niños para marcharse a la clase.
- A pesar de haber permanecido en una Escuela Infantil anteriormente, el cambio de compañeros/as, espacios, dinámica de actividades y persona adulta a su cargo, entre otras circunstancias, supone para el niño/a un esfuerzo adaptativo importante que habrá que tener en cuenta siempre.
- Suelen darse situaciones de llanto, pataletas y llamadas de atención o bien niños que no lloran pero tampoco hablan, situándose en una zona de la clase sin querer relacionarse.
- Pondremos todos los recursos posibles por partes del centro para que esta transición se realicé de la forma más cómoda y rápida para todos.

5.Creación de la Cooperativa

- La Junta nos ha dotado de material didáctico abundante y de carácter genérico.
- Compra de material fungible: lápices, colores, folios, plastilina, tijeras, punzones, cartulinas, etc.
- Compra de material didáctico relacionado con los Proyectos a trabajar.
- Pago de las fotocopias y encuadernaciones a realizar para los proyectos de cada alumno/a.
- Creación en banco o por 2 familiares que se hagan cargo del dinero, yo entregaré facturas de los gastos y ellas me darán el dinero.
- Acordado a pedir por el ciclo: 40 euros.
- Las excursiones no se pagarán de este dinero.

6.Tutorías: Se realizarán los Lunes de 4 a 5 de la tarde previa cita con la tutora.

7.Babis. Yo recomiendo el uso de ellos pues los niños en clase van a pintar aleatoriamente y se van a manchar casi a diario.

8.Cumpleaños Sanos. Yo siempre celebraré el cumpleaños de los niños, traigan o no algo para celebrarlo, pero si quieren traer algo que sea bizcocho, galletas, etc.

9.Juguetes externos a clase. No hay incoveniente en que los traigáis, yo prefiero que no, pero en todo caso no me hago cargo de que estos se pierdan o vuelvan rotos. Si los traen deberán compartirlos con los compañeros de clase.

10.Recogida alumnos. Avisar cuando vaya a venir alguien nuevo a recoger al niño/a, porque si no sabemos del cambio no se lo daremos hasta hablar con vosotros.

11.Ropa. Marcar con el nombre y apellidos del niño la ropa, mochila, chaquetas, etc. Se van a perder bastantes.

12.El control de esfínteres: Al no contar la Escuela con la figura del monitor de Ed. Infantil, en los casos de alumnos que aun no controlen, cada vez que fuese necesario se llamará a la familia para que realice el cambio en la escuela, para lo cual es imprescindible un teléfono de contacto donde siempre haya algún familiar. El tipo de vestuario en estos días será el que facilite al niño su rápida evacuación.

13.Material a comprar para traer antes del 1 de Octubre. En bolsa cerrada con el nombre del niño/a, no poner nombre a los libros y si a la bolsa.

14.Necesitamos: Un ordenador para clase si alguien tuviera alguno en desuso y neumáticos grandes para jugar en el recreo.

15.Todos los juguetes que tengáis en casa y no utilicéis, si están en buen estado los podéis traer a clase para material de aula, no volverán a casa.

16.Desayunos a media mañana, es libre, felicitaremos a los que traigan desayunos equilibrados, frutas, etc. Pido por favor no traigan a clase patatas, golosinas, refrescos, bollería industrial.

17.Mochila. Como lo que deben traer a clase es únicamente el desayuno y una pequeña botella de agua, sería conveniente que sólo traigan una bolsita de tela marcada con su nombre y no mochilas con ruedas.

18.Información sobre el cole. La información se darán por notas o bien se publicará en los corchos a la entrada del colegio. Información alternativa facilitándome vuestros emails.

04 septiembre, 2008

¡tumbas por aquí, tumbas por allá!

¡¡¡¡Felipe me ha enviado la canción de las "tumbas"!!!!

Tengo que contar la historia de esta canción....

Hace unos cuantos de añitos, durante el verano, fuimos de visita a Canarias, donde pasamos unos días estupendísimos con su familia: abuelos, padres, tíos, tías, primos, primas, etc... Con esto quiero decir que estuvímos con mucha gente.

Pues los primos de Felipe Eugenia y Pep, que por entonces eran pequeños, cantaban muy a menudo esta canción que a mi me resultó muy curiosa, y que por tanto quise aprender. He de decir que no lo conseguí, bueno una parte sí pude memorizar y reinterpretar.

Según pregunté a Lalú, madre de Eugenia y Pep, sobre el origen de la canción. Se la habían enseñado su abuela paterna, quien la había aprendido cuando era pequeña.

Ahora otra de las fantasticas tías de Felipe, Chiqui le ha enviado la canción para que pueda tenerla, espero ponerle el ritmo adecuado.
Estoy encantadaaaaa!!!!!!jejejeje ¡gracias!

Nota: La foto a la que llevan los enlaces es de Comcinco, quien estuvo este verano también visitando a la familia de felipe. Como podéis ver en las fotos son todos fantásticos.

01 septiembre, 2008

¿Y tú cómo ordenas los papeles de otros años?

Llevo tiempo dándole vueltas a cómo organizar todo el material que de cursos pasados tengo almacenado y que encuentro demasiado interesante como para deshacerme de él.

El caso es que tengo Secuencias Didácticas desarrollas por mí, tengo documentación oficial importante sobre Coordinaciones de ciclo, documentación sobre la acción tutorial.......

Tengo muchos artículos de los diferentes cursos que he realizado y por tanto de muchas materias (matemáticas, lenguaje escrito, organización de aula, etc) que debo almacenar......

Tengo Secuencias Didácticas que nunca he llevado a la práctica, pero que me pasaron compañeras y son importantes....

Tengo láminas plastificadas de muchas Secuencias Didácticas.....

Documentación sobre las normas de clase, los hábitos de convivencia.....

Muchos formatos sueltos para trabajar grafomotricidad, el abecedario o los números.....

En fin, mucho material que no sé como clasificar y ordenar para que teniéndolo a mano, también esté guardado.

Si alguien me puede aportar sus ideas organizativas al respecto lo agradeceré.