Dotando la biblioteca de clase

El Lunes informé a mis alumnos y alumnas de la necesidad de comprar ya nuevos libros para dotar la biblioteca de clase con la que realizamos cada viernes el sistema de préstamo de libros.

Pues tuve la idea, buena y mala al mismo tiempo, de pedirles que como iba a ir a comprar los libros que dijesen si tenían predilección por un cuento que quisieran que los compañeros/as conocieran o por un cuento de alguna temática concreta.

Es bueno preguntar esto porque sabes en qué "onda" lectora y de gustos se encuentra tu alumnado, vamos digo yo, pero también la considero mala porque personalmente no me gustaron las respuestas que obtuve, ya que observé como nadie me dijo un libro en concreto sino que se limitaron a decirme temas comerciales sobre los posibles cuentos a comprar:

- Dos niñas me pidieron un cuento de Estrellas. Esta idea me gustó porque pronto vamos a comenzar a trabajar el Universo, y bueno las ideas están ahí...

- Tres quieren un cuento sobre Navidad.
- Los niños generalmente tiraron a solicitarme cuentos de temas de Toy Story, ninjas, Peter Pam y gormitis.
- Las niñas en general me solicitaron cuentos sobre flores, casitas, princesas, sirenas.

En fin, un desastre para mi que me gusta buscar cuentos de editoriales nuevas y con temas diferentes, bueno más o menos he salteado las peticiones y mi compra ha sido la siguiente lista, pero a partir del número 32 ya que los títulos anteriores son del curso pasado:

Vueltas y vueltas en mi pensamiento pedagógico

Las vueltas y cambios que se producen en mi centro durante el verano son increíbles. En Junio me marché sabiendo que debido al exceso de clases de infantil, los de 5 años teníamos que trasladarnos a las clases de primaria en la planta de arriba, y tras haber trasladado con ayuda de algunos/as compañeros/as todo el material de mi clase, resulta que llego ahora en septiembre y me encuentro que todo ha cambiado.

Todo el material de mi clase ha sido trasladado nuevamente a la planta de abajo, con lo cual mis planteamientos de una mini clase a la que tenemos que subir por las escaleras, donde no tendría zona de almacenaje y apenas zonas para la distribución por rincones, donde estaríamos al final de un largo pasillo, donde mi alumnado tendría dificultades para moverse y desarrollarse motrizmente por la falta de espacio (mini clase)..... fuera.

Mi centro es de 2 líneas, y hay niveles que tienen incluso 4 líneas, atendiendo a estas circunstancias mi clase va a ser el claustro de profesores. Ya el año pasado el claustro fue la clase de otra compañera de infantil.

Desde mi punto de vista estoy muy contenta ya que el claustro es de mayor tamaño que la clase que me correspondía y además voy a tener internet, todo un lujazo. No puedo parar de pensar en ¿qué voy a hacer?, es decir, tengo que cambiar todos mis planteamientos y tener nuevas consideraciones y posibilidades de trabajo a desarrollar en clase.

Me gustaría hacer un proyecto para que el blog de mi clase sea modificado semanalmente por mis alumnos/as con la ayuda de un familiar que venga a clase a ayudarles, quisiera hacer pequeños grupos de investigación de los proyectos para que trabajen con internet y exploren la parte del proyecto que les ha tocado investigar para luego explicar al resto de compañeros, pero ¿cómo lo hago? ¿qué planteamientos busco? ¿cómo lo integro en el horario escolar?

No sé, estoy teniendo muchas ideas y necesito resolver la forma de actuar para equivocarme lo menos posible, porque por supuesto me voy a equivocar ya que es la primera vez que voy a tener internet en clase.

También esta el hecho de que no tengo ordenador en clase y no sé si decir a los padres/madres de comprar un ordenador con el dinero de la cooperativa (dinero hay desde luego). En fin...... seguimos evolucionando.