Programando.........................

El pasado Jueves 22 realizamos la primera reunión de nivel (3 años).

Comenzamos a plantearnos en torno a qué secuencias podríamos trabajar a lo largo de todo el curso. Aunque planificamos con detenimiento el transcurso de la última semana del periodo de adaptación y las secuencias del primer trimestre.

No queremos excedernos, y que luego no podamos alcanzar los planteamientos propuestos, de manera que proyectamos unas 6 secuencias para todo el curso. Aproximadamente y con posibles cambios hemos decidido trabajar lo siguiente:
Primer Trimestre: Segundo Trimestre: Tercer Trimestre:
1. "Mis Cuentos...." 3. "El Miedo" 5. "Dígame"
2. "La Carta" 4. "Casas Andaluzas" 6. "Velazquez"

Todo ello trabajado ampliamente, incluyendo por supuesto los temas transversales, un proyecto para el segundo y tercer trimestre sobre "La higiene", trabajando los temas habituales (estaciones de año, navidad, carnaval, semana santa, etc.), y el conocimento de las nuevas tecnologías como el ordenador (con el rincón del ordenador) y el uso y conocimiento de la televisión en colaboración con los padres........, todo ello con sentido y enclavado bajo relación con la secuencia que estemos trabajando en ese momento.

Bajo mi opinión, nos estamos embarcando en un proyecto complejo y muy interesante, del que nos equivocaremos y realizaremos cosas maravillosas..... pero siempre intentando aprender y llegar cada vez a un poco más.

Bueno en futuros post os contaré los planteamientos de cada una de las secuencias.... conforme los concretemos más y las vayamos realizando.

Por cierto para la primera Secuencia vamos a trabajar el cuento de "LOS TRES CERDITOS" y el cuento de "CAPERUCITA ROJA". Si teneis material de interes o sabéis donde conseguirdo.... decidmelo.

El interés familiar

Desde inicios de curso y teniendo presente que todos los padres de mis alumnos/as son jóvenes y estos son sus primeros hijos. Me alegra mucho que la mayoría tiene muchas ganas de trabajar en colaboración conmigo, de participar en las actividades programadas, y sobre todo mucho interés por todo aquello que yo les pueda aportar para el avance de sus propios hijos/as.

Hasta ahora también lo había encontrado en los padres de mis alumnos/as de cursos pasados (verdad Rita, antigua mamá con la que sigo en contacto).... pero con el cambio, me alegra igualmente tener esta misma situación e implicación de los padres.

Hoy me ha comentado una compañera, que el interés de estos padres a veces excede lo "razonable" y llega un momento en que son agotadores (jejeje.... espero que no me agoten y sí me ayuden).

Ahora solo falta una buena programación por parte del grupo de maestras de 3 años en cuanto a proyectos, actividades extraescolares, salidas, etc...... y ya os contaré que tal va sucediéndose esta implición de los padres.

Avances1

Foto: 13 de septiembre de 2005.... han montado las clases de primaria e infantil 5 años (mobiliario). Arriba clase 5 años, dentro edificio.

Discrepancias educativas

Realmente es complicado, aunque por ahora me está resultando fácil, llegar a un acuerdo con las compañeras sobre como llevar a cabo el trabajo.

En primer lugar, decidimos comenzar a trabajar utilizando un enfoque constructivista, es decir, que el niño/a construya su propio conocimiento y ejerciendo nosotras de guías...., pero surgieron las dudas y miedos....

Ahora pensamos utilizar un enfoque mixto, añadiendo a las posibles secuencias a llevar a cabo otro material (carpetas y algunas láminas complementarias).

Bajo mi opinión y teniendo presente que este año quiero dedicarme de lleno y básicamente a mi trabajo, apostaría por tirarme a la piscina de cabeza y con ello equivocarme cuando así sea. Pero no soy sólo yo, somos cinco más.

El mayor problema se ha planteado con el listado de alumnos de cada clase... la pedadogía selectiva para la constitución de las mismas por parte del equipo directivo ha sido muy escasa, por no decir nula, al acuñar las clases de 3 años por orden alfabético. No teniendo presente el mismo número de niños que de niñas en cada clase y la diversidad de edades en ellas.
Ahora, y ya empezado el curso, teniendo a los niños/as inmersos en clase, se pretende que facilitemos una lista "más pedagógica" desde el punto de vista de las profesoras para cambiarlos de clase. jejeje ¿no os parece la mayor ineficacia del proceso selectivo posible?, partiendo de que el martes antes de iniciar el curso ya le dimos unas listas más acordes a los planteamientos pedagógicos que las 6 maestras de infantil 3 años considerábamos adecuadas.
Pero en ese momento no pudo darse el cambio, es mejor hacerlo ahora, ya iniciado el curso y teniendo involucradas en tus planteamientos a las madres y padres.

¿Por qué esta ineficacia en este suceso tan sencillo de solucionar?

Buscando blogs de educación

He estado buscando blogs de educación infantil, o un poco en general. Pedro también me ha ayudado.

No he encontrado lo que quería...y si he encontrado mucha información que me ha abrumado....

Creo que la leeré en otro momento, ahora no me encuentro bien... si quereis verlo está en mi del.icio.us

Transformando a los niños/as

Primer día de curso....ha sido mucho mejor de lo que nunca pude pensar.

Y es que en este distrito con el mayor volumen de natalidad de toda europa, yo diría que también se encuentra el mayor número de padres y madres con un trabajo remunerado y por tanto con una mayor necesidad de mandar a sus hijos/as a Escuelas Infantiles (por aquí lo llaman guarderías), no sé que opinar pero por las funciones que muchas tienen creo que pronto yo también les empezaré a acuñar dicho nombre, aunque no me guste nada y menos aún su significado.

El 100% (hasta el momento) de todos los niños y niñas matriculados en mi clase proceden de Escuelas Infantiles. Con lo que la mayoría tienen ya adquiridos bastante bien unos determinados habitos sociales, cuya enseñanza base me voy a ahorrar, aunque no su trabajo.

Nuestros niños están muy transformados-manipulados desde su más tierna infancia, y por primera vez vienen a mí con una previa "manipulación", jejejeje y me hablan de su seño de la "guarde".

¿Cómo repercute esto en los niños/as? ¿qué estamos haciendo con ellos? ¿qué tarea me espera?..... son algunas de las preguntas que me surgen y que tienen miles de respuestas.

Por mi parte y viendo estas circunstancias.... para mí ya ha terminado el llamado PERIODO DE ADAPTACIÓN.

La reunión con los padres

Hoy ya fue esa esperada reunión.

Todo ha salido más o menos bien, por muy preparada que estuviera los nervios son los nervios y algunas cosas se me pasaron. Afortunadamente los padres me las preguntaron y todo quedó acordado.

El mayor problema es que los padres han acudido con todos los niños/as, y ha habido un gran alboroto y escandalo. Durante un rato fue un verdadero espanto ya que nadie me podía oir. Además por desgracia he comprobado la poca autoridad que algunos padres tenían.... pues no consiguieron ni que los niños bajaran el volumen.

Existe además un grave problema, porque ambos trabajan y van a ser muchos los padres que dejan los niños en la escuelas infantiles para que desde allí nos los traigan.

En fin, solo he tenido un verdadero conflicto y ha sido con el dinero a dar en la COOPERATIVA para comprar el material de todos y para yo tener el resto del año y dotar un poco el aula. Pero finalmente hemos llegado a una cifra entre todos.

Además, junto a los niños que tenemos en lista, en los dos últimos días han aparecido casi 21 niños y niñas más, que han venido a la reunión porque ya rellenaron sus papeles y en breve serán aceptados, pero el caso es que solo hay 16 plazas vacantes entre las 6 clases de infantil y como hay un niño en una de especial.... imagino allí la ratio se bajará...... En fin ya os contaré.

Organizada mi clase por rincones

Uffff!!! ¡qué gran día ha sido el de hoy!.

Por fin he organizado mi clase, así como el material del año pasado que las antiguas profesoras dejaron bastante bien organizado en unas 20 cajas de plástico y madera para volver a abrir y reorganizar. Toda la mañana moviendo estanterías, mesitas y sillas, la dichosa mesa del profesor que no sabía donde metermela (jeje), pero que al final creo que para empezar he logrado una buena organización. Porque claro donde colocaba una cosa, pues luego no me gusta..... cosa de inseguras (algunos ya sabeis).

La he planificado desde el primer momento por rincones, no sé si es muy precipitado hacerlo desde ya de este modo, pero en fin con muy pocos materiales en cada uno y el resto fuera de la vista de los niños/as voy a intentarlo..... ¡a ver como sale!.

De todos modos nada es definitivo por supuesto, mi clase será dinámica y toda ella (mobiliario y materiales) pretendo que sean variados durante todo el curso.

Bueno y para terminar os enseño unas fotos de como hasta el momento ha quedado. Y bueno, mañana es la reunión con los padres y me la tengo que afianzar, porque bueno preparar ya me la he preparado. ;)

Mi nueva clase

Esta es mi clase

Decir que mi centro posee un edificio central (es para primarias principalmente) y 14 caracolas pre-fabricadas con carácter definitivo para infantil.

Aquí os adjunto algunas fotos del proceso reconstrucción del edificio. Está muy mejorado desde que entramos el 1 de septiembre, día en el que nos tuvimos que volver a nuestras casas por el caos imperante.

Todo se está preparando

Hola a todos/as

Por fin funcionaria y por fin acometer todo lo que ello atañe, y si se puede un poco más porque no nos vamos a quedar con lo mínimo.

Bueno pues me han asignado un Colegio de nueva construcción. Tan nueva que a día de hoy todavía están los albañiles terminándolo de hacer (jeje). Pero ese no es inconveniente para que las maestras/os empecemos a organizar el inicio de curso, el periodo de adaptación, el plan de centro, las listas de alumnos/as, mover muebles de clase, desvalijar cajas de mobiliario, dividirnos materiales (cuentos, puzzles...), etc.....

Este cole está en Sevilla Este, parece ser el distrito con mayor índice de natalidad de toda Europa. En plantilla de Infantil somos 18 profesoras y profesores. De primaria hay cuatro y una de religión.

En fin con este inicio pretendo relatar un poco los acontecimientos que se van dando, los avances y cambios que vamos haciendo.

Saludos......